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绍兴艺术学校党的群众路线教育实践活动第二环节自评报告

发布者: 网站管理员   发布时间: 2015-01-19
绍兴艺术学校党的群众路线教育实践活动
第二环节自评报告
 
市文广局活动办:
绍兴艺术学校党的群众路线教育实践活动第二阶段工作在第一阶段扎实工作的基础上,严格按照上级有关要求和部署,扎实推进查摆问题、开展批评环节等工作,取得了阶段性成效。现对第二环节相关工作进行自查自评情况汇报如下:
1. 学习教育扎实。认真学习了中央和省委规定的学习材料,增强了反对“四风”的自觉性,做到了学用结合、知行合一。3月初,校党总支召开专题会议,传达市文广局党委有关指示精神,成立由龚天力同志任组长的活动班子。3月11日,龚天力同志主持召开全体党员和中层干部动员大会,解读我校《群众路线教育实践活动实施方案》,对集中学习和个人自学作出具体要求。校级领导及总支委员主要学习《论群众路线—重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》和《厉行节约、反对浪费─重要论述摘编》等五本必读学习资料,并观看了《苏联亡党亡国20年祭》警示录;支部委员以上的党员及中层干部集中学习《习近平同志在党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》等3本简要读本,并要求认真做好读书笔记和心得体会。5月20日,学校党总支又组织全体中层领导干部和全体在职党员同志开展了观看电影《焦裕禄》暨“三思三观”专题学习讨论会,大家结合本职工作畅所欲言,纷纷表示要从服务师生的角度出发更好的工作。8月28日领导班子召开专题会议,确定了下一步建立相关学习制度,(全体教职工会议每有1次,中层干部会议每月1次,科室和教研组长会议每月1次),自新学期开学以来,已严格按照制度在执行落实。不少教师说,学习教育带来了领导班子新气象。8月29日上午利用新学期第一次全体教职工大会,集中学习了《教育部关于印发中小学教师违反职业道德行为处理办法的通知》和《教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》等文件精神。
2. 查摆问题聚焦。在“学习教育、听取意见”环节,高度聚焦“四风”问题,通过召开座谈会、专题讨论、基层调研、发放意见征询表等多种形式,共计收集到意见建议80条,经归类梳理后,其中反映领导班子在“四风”方面问题的12条(28条次),反映工作层面问题的5条(43条次),反映具体人和事问题的4条,反映对教育实践活动的意见建议3条,反映其他问题的2条。我校领导班子针对收集到的意见和建议,把自己摆进去,找准了问题。6月10日下午,党总支徐洁副书记同志在全体中层例会上代表党总支解读《查摆问题,开展批评环节工作方案》,并强调了各项工作的时间节点,要求“开门搞活动”,广纳群言,即知即改,并组织总支委员认真学习了习总书记在湖北考察时的重要讲话精神及《厉行节约、反对浪费》等重要论述。
在查摆问题环节,领导班子和班子成员紧密联系班子和个人实际,真正把自己摆进去,查找班子和自己身上的“四风”问题,具体表现为: 一是形式主义方面的问题。表现为:1、理论学习应付多。班子中存在理论学习以应付上级要求为多,被动学习,以干代学。即使学习也是浅尝辄止、不求甚解,开展专题学习研究少,学用结合不紧密,运用理论解决实践中的新问题、创造性开展工作的能力不强;2、制度执行落实少。校规校纪制度多,但一些好的政策和制度往往由于各种各样的因素而没有做到不折不扣的执行,贯彻执行力度小。如学生的违纪处理力度、学籍管理的规范性方面等都存在此类现象;3调查研究不深入。带着问题开展专题调研比较少,多数以检查督促代替了调研,即使调研也是以开座谈、听汇报为主,只注重自己关心或者急需了解的问题,没有真正了解教职工所想所需,结果一些决策不符合实际,群众不满意。如对学校的专业发展、课堂教学改革,不立足于实际,盲目求大求快求多;4、活动注重形式,缺少长效性。如在一些重大交流或者庆典活动上比较注重形式突出表面,更多考虑领导与来宾的感受,场面的壮观气派,却没考虑到实际后效如何。当平时在很多工作中出现问题时,也往往习惯以运动式的活动来解决问题,最终出现以会议落实会议、以活动应付活动的表面现象,只注重了一时的效果,但对活动取得的实效和活动的持续作用缺少跟踪和坚持。如大课间活动、家校联系制度、实习(毕业)生的推介及后续的跟踪管理等。
二是官僚主义方面的问题。主要表现为:1、深入基层的热情不高。主要有脱离实际、脱离群众、高高在上的现象。领导深入基层少,联系师生少,面对面接触少,缺乏亲和力。往往习惯于以会议形式或者找处室负责人当面交代任务和提要求,政治上关心激励不够;领导干部听课评课、教学研究活动参与少;对学生群体的直观了解和学生管理中存在的缺陷反思较少;对毕业班缺少科学的升学选择及就业指导帮助;2勇于担当欠缺。主要表现为大局观念和团队精神缺乏。领导不愿负责、不肯担责,工作经常反复,喜欢当“老好人”,敢抓敢管不力。缺乏攻坚克难的勇气,碰到协调难度大、矛盾突出的工作,产生畏难情绪,怕动真碰硬。如有些领导缺乏担当意识,自己可以拍板决定的事情,也一定要开协调会或者找主要领导人定夺,对分管部门敢于担当方面的教育不够,造成部门相互沟通不主动,办事要卡要拖;3、干事创业的激情不高。缺少激励教职员工激情干事的有效机制,如奖励性绩效工资改革后,在编教职工的收入普遍提高,编外人事代理人员收入虽有同步提高,但多年来未能转为正式编制人员而导致身份性质差异,总认为与在编教职员工还有很大距离,故人事代理人员的工作积极性受到影响。重视对教职员工业务的监督管理,但缺少对教职员工的工作纪律、工作作风等方面的教育,部分中层干部及教职员工缺少责任心、主动性、进取心。没有很好地宣传干事创业的先进典型,只停留在开个表彰会、发个表彰文件,推广示范影响不大;4、工作执行力不强。工作中重思路、重计划、重活动,但抓执行、抓检查相对缺少,有些政策没有在基层得到真正落实,或者在落实过程中大打折扣,如《教学质量提升三年行动计划》制订后,后续相关工作计划的制定和具体工作推进的速度不快,效果不好;对学生管理水平的提升推进力度不明显。在教职工考核评价机制方面,有的领导只是年终检查检查,平时很少过问和关注,导致时有教学事故出现;5、服务师生不到位。后勤一线领导干部在决策和开展工作过程中,主动服务少,深入师生、关心生活少,师生反映的问题和困难得不到及时解决。如学生宿舍、教室设施设备的报修问题上存在拖拉情况;在关心学生就餐问题上,对食堂的服务态度、饭菜质量和价格方面缺少监管,师生反映沟通的渠道还不够畅通。
三是享乐主义方面的问题。主要表现为:1、满足现状,不思进取。班子中存在有满足于过去的成绩,多一事不如少一事”不求有太大作为,得过且过;任职时间长,工作激情减退,碰到矛盾就上交,遇到难题绕着走等现象。如在对外交流学习方面的主动性有待加强,对生源紧张导致招生困难、学生管理水平提升档次等问题缺少深入的调查研究2、改革创新意识不强。班子成员中自由散漫的工作作风在一定程度上存在,锐意进取,攻坚克难,促进学校继续发展的劲头不足。如学校办学定位不明确,缺乏清晰的长远规划,学校发展停滞不前。在提高师资整体水平,狠抓教学质量,提升科研服务水平方面没有形成制度合力,学校办学水平不高,特色不明显。
四是奢靡之风方面的问题。主要表现为:1、“三公经费”管理不严。在中央八项规定出台前,公务招待有时超标超规格,过分注重气派和场面,公务交往中有公款送礼、送土特产现象。部分领导公务外出吃住方面讲究档次,助长了公款消费;2、勤俭节约意识淡薄。班子在公务接待中没有很好的坚持原则,有时候碍于情面,存在浪费现象和超标准接待。没能很好的坚持勤俭办学原则,存在办公设备超出工作实际的情况,在控制经费支出,提高办学经费的使用效率方面的办法不多;3、艰苦奋斗意识淡化。有的领导对组织上给予的生活待遇心安理得,有时还相互攀比,比较计较个人得失。有的领导认为只要工作不违规,按部就班,求稳求进就好,出现了怕苦怕累、得过且过的懒惰思想,那种艰苦奋斗的思想淡化了,锐意进取的意识减退了。
与此同时,根据学校统一部署要求,全体党员同志认真撰写了五查五看对对照检查的1000字材料,并由校领导审核后谈心谈话,每位同志还认真填写了五查五看情况表,在此基础上,市文广局根据学校暑期放假的特殊情况,同意我校提前召开了党总支全体党员组织生活会。在全体党员同志的组织生活会上,学校党总支分二个支部认真组织了本次会议,每位党员同志在会上对照查摆自身的突出问题进行自我批评,与会其他同志本着本着与人为善、共同进步的态度现场进行提意见建议,效果很好。很多同志还要求此类活动以后要经常开展。
3. 自我剖析深刻。班子和班子成员认真对照“五面镜子”深刻剖析,本着对照检查材料衡量尺子严,查找问题准,整改措施实的态度,对遵守党的政治纪律,落实中央八项规定和省委六条意见、转变作风方面的基本情况,尤其是群众反映强烈的问题都作出了明确说明。如“班长”龚天力同志深刻剖析了自己身上“四风”问题的产生原因:1、理想信念放松坚守。接受组织培养20多,自以为对共产主义理想是坚定的。但是随着这次活动的深入,深刻反省自己,看到了对理想信念的放松坚守。生活于现实社会感觉共产主义社会目标离我们太遥远。作为亲身经历改革开放的实践者,近年来的社会腐败现象、贫富差距、道德滑坡愈演愈烈,过多的社会负面现象,特别是自已经历的切身体验,无时不在动摇当时入党时所发出的誓言。
2、宗旨意识不够牢固。对党的群众路线认识不深,思想上行动上树立全心全意为人民服务的公仆意识还不牢固,群众意识有淡化:认为自己基层单位工作多年,具备了较多的管理工作经验,群众能考虑到的问题和解决方法自己应该早有考虑;到新单位后,为新单位职工解决了一些实际问题,为学校发展已作了较多的贡献,有满足现状的思想。
3、党性修养存在差距。自我要求有所放松,革命工作30多年,基层领导20多年,经过多岗磨练,但得不到组织更多的培养发展,取得的成绩已对得起组织的要求,因此缺少了对自己更高的要求,学习上经验主义作怪,缺乏学习新理论、新知识的强烈愿望,工作上享乐主义作祟,不思进取,追求安逸。
4、纪律执行放松约束。放松的学习影响了自己理论水平的提高, 也影响了自己正确的世界观、人生观、价值观的树立。较普遍的社会不良现象影响日益麻木了政治的敏感性,面对有些现象,明知有违党的政治纪律,也不想挺身而出、直面反对。对中央的“八项规定” 在思想上有过模糊,甚至有观望心态。
5、担当精神有所减退。工作中不思进取,知足常乐。存在不求有功,但求无过,以及怕得罪人,不想得罪人的为人处事的中庸思想。
其它四位副校长也态度诚恳地作了自我剖析,同时,学校领导在“三公”经费开支,违规占用住房和办公用房等方面的情况执行上能严格要求,受到职工好评。
4. 交心谈心很充分。7月上中旬,领导班子主要负责人与班子成员之间、班子成员相互之间、班子成员与分管部门负责人之间深入开展交心谈心。既主动谈自己存在的四风问题,也诚恳指出对方存在的“四风”问题,提出改进作风的具体建议。7月下旬,班子成员之间就拟开展批评的问题再次交心谈心,交换意见,增进共识。班子成员和部门负责人一致认为,交心谈心活动作用很大,增强了沟通意识,促进了相互理解,达到了思想上的团结和统一。八月初按时上交领导班子成员的谈心交心材料。
5. 边查边改见效。在本次活动中,我校班子和班子成员做到了办学边改、边查边改、真转真改。如在对青年教师培养方面,学校按照《教学质量提升三年行动计划》要求,今年我们已投入专项培养经费近10余万元用于各项各类专业技能培训和学习,使教师业务素质有进一步提升;同时对个别新进青年教师建立了导师对接帮扶机制,进行“一对一”的系统辅导,通过教研室集体备课、青年教师组内说课、举办教学公开课等,加强梯队建设。在提高师德师风方面,建立了《关于进一步规范教师课堂教学行为的若干意见》、《绍兴艺术学校“问题课堂”检测标准》和《对“问题课堂”处理的若干意见》等制度,部署开展“师德师风演讲比赛”和“学生心目中最喜爱的老师”评选活动。在领导深入基层方面,我们相继开展了校领导推门听课评课活动、行政领导值班巡查行动。学校党总支认为,必须提高党组织的战斗力和行政执行力,有规必依,令行禁止。如有违规违纪行为,一定严肃查处,决不手软。
新学期开始,我们又重点做了以下几项工作:
1)、在今年教师节前,我们还向全体学生下发了《绍兴艺术学校师德师风调查问卷》,共计发放562份,回收255份,从问卷的情况来看,集中反映以下几个问题:1、有偿家教问题;2、向学生推销教辅资料及教具;3、存在讥讽、嘲笑等变相体罚学生的行为。针对上述问题,我们在节后召开专题会议,对存在问题进行了分析,并由三位副校长具体负责召开学座谈会,重点调查核实相关情况。(要求在国庆节前完成)。如果确有问题,我们将对相关老师从严作出处理并在全体教职工大会上通报批评。
2)、制定了《绍兴艺术学校教职员工正风肃纪十六条规定》,并利用中层会议和全体教职工会议进行了传达并组织科室内学习讨论活动。
3)、要求全体专任教师上课期间一律不准带手机进教室,要提前五分钟进入教室,做好学生手机的统一入袋和学生考勤点名工作。
4)、我们利用庆祝第30个教师节的机会,召开了全体师生的新学期开学典礼暨师生表彰大会。会上对100余名优秀师生进行了表彰并颁发了荣誉证书,以进一步营造浓厚的正能量校园氛围。
以上是我单位关于深入开展党的群众路线教育实践活动第二环节相关工作自查情况的报告。恳请局领导和活动办加强指导,及时批评指正!
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